WAKTU LUANG（ひまなとき）

3.1 Memahami cara mengungkapkan persetujuan/ketidaksetujuan dan harapan serta cara meresponnya terkait topik pada waktu luang / hobi (しゅみ　とひま　な　ときShumi to Hima na toki) dan wisata (ryokou りょこう) pada teks transaksional lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan sesuai dengan konteks penggunaannya

4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan persetujuan / ketidaksetujuan dan harapan serta cara meresponnya terkait topik pada waktu luang / hobi (しゅみ　とひま　な　とき shumi to Hima na toki) dan wisata (ryokou りょこう) dalam bentuk teks transaksional lisan dan tulis dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai konteks.

.· Siswa mampu menyebutkan jenis kegiatan yang dilakukan dirumah saat senggang/hobi

· Dengan pembelajaran berbasis proyek, siswa dapat membuat sebuah video mengenai kegiatannya saat waktu senggang/ hobi

· Menyadarkan siswa akan pentingnya menjaga kesehatan tubuh dengan melakukan kegiatan kegiatan yang positif saat pandemi Covid-19

. Peserta didik dapat membaca dan menulis kosakata tentang waktu luang /senggang/hobi dalam huruf Jepang (hiragana, katakana dan kanji)